g-C3N4催化石墨化碳质材料的制备及光催化性能研究

通常采用以氢氧化物作为造孔剂,过渡金属硝酸盐或氯化物作为石墨化催化剂的传统两步法策略制备多孔石墨化碳材料。然而制备过程中多涉及有毒和腐蚀性试剂,且多步骤的过程耗时较长。本文以双氰胺为原料通过热缩聚反应得到g-C₃N₄,采用高铁酸钾为催化剂一步法实现g-C₃N₄的同步碳化-石墨化,并研究其光催化性能。与传统的两步法相比,该方法耗时少、效率高、无污染。与初始的g-C₃N₄材料相比,石墨化g-C₃N₄衍生碳质材料不仅显著改善了可见光的吸收,而且大大增强了光催化活性。研究了不同石墨化温度对g-C₃N₄衍生碳质材料在可见光下降解甲基橙溶液的影响。700 ℃下制备的衍生碳质材料的降解率为12.4 mg/g。光电化学测试结果表明,多孔g-C₃N₄衍生碳质材料的光生载流子密度、电荷分离和光电流(提高了5.4倍)均得到显著提高。因此,该简便、灵活方法为提高g-C₃N₄衍生碳质材料的吸附和光催化性能提供了一种有前景的、高效的途径。     

线性方程组求解与向量组规范化的初等变换方法

本通过对线性方程组的系数矩阵的行与列的初等变换给出了求解线性方程组的方法，并通过对矩阵的初等变换给出了向量组正化的方法。     

泥石流地貌要素的初步分析

给出泥石流沟的六个地貌要素的概率分布 ,初步分析六个地貌要素分布之间的关系 ,分别计算两个要素之间的相关系数。沟床比降与切割度的相关系数达到 0 .92 8,建立沟床比降与切割度的回归方程。分析其含义 ,得出了有一定价值的结论     

对超重、失重演示实验的改进

对传统的超重、失重演示实验进行了改进,使弹簧秤的指针能静止在超重(或失重)的位置上,从而能准确地读出读数,提高演示效果.     

一种水相脱卤催化剂的红外光谱解析

水相脱卤催化剂PVP-PdCl2-MnCl2/GLM-PEG400,用于催化难溶于水的芳香卤化物水相脱卤,对芳香卤化物呈现出高的脱卤活性.通过IR光谱表征探讨了催化剂各组分在催化脱卤中的作用.     

基于SPA的双枝模糊决策分析

将集对理论(SPA)与双枝模糊决策理论相结合,用集对分析的方法研究进行双枝模糊决策的方法,分别对双枝模糊决策因素域和双枝模糊决策的上枝、下枝和双枝进行了集对分析,给出了用SPA进行双枝模糊决策的性质,同时讨论了双枝模糊决策的动态分析方法,以及双枝模糊决策度强弱态势预测的方法,从而为双枝模糊决策理论的研究提供了新的视角和方法,为双枝模糊决策的应用提供了更方便的工具和更强的理论支持。     

测定刚体转动惯量实验的两点改进

某杂志刊登了《对测定刚体转动惯量实验中一个不合理现象的分析》一文,笔者深有同感,为此进行了两点改进.以便与同行共同探讨.     

"自主学习自主发展"教法初探

1构建民主、平等、对话、宽容的新型师生关系 长期以来,我们的师生关系一直是不平等的、僵化的二元对立关系,它严重制约着教育改革的深入和发展.而新型的师生关系应该是探究真理、解决难题的协作伙伴关系;是敞开心扉、真心倾听和接纳对方的朋友关系.教师要尊重学生的人格,既要善于发现学生的优点和长处,又要宽容学生的缺点和不足.循循善诱,耐心引导,允许他们逐步改正缺点,不能讽刺、挖苦,不能操之过急.正如人本主义心理学家罗杰斯所说:"心理安全和心理自由是创新的前提".为此,教师需破除"师道尊严",努力在班集体中营造一个师生之间相互尊重、相互信任、宽松的、和谐的学习氛围,在这样的氛围中,学生才会自由地、自动地、自愿地学习.     

腈菌唑分子印迹聚合物的制备及识别性能研究

以腈菌唑为模板分子，采用原位分子印迹技术，制备具有特定识别性能的连续棒状分子印迹聚合物。考察了流动相中酸量对分离的影响，研究了几种结构类似物在所得分子印迹柱上的保留特性。结果表明，这种棒状分子印迹聚合物比相应的空白聚合物有高的识别性能和选择性。